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尾部中职教导品质年报提醒 支撑中职教育 必需动

发布日期 : 2019-02-25 浏览次数 :

中等职业教育作为我国教育系统的重要构成局部,领有1.07万所中等职业学校、1600万中职学生,是我国遍及高中阶段教育和扶植有中国特色的现代职业教育体制的重要基石。中等职业教育质量若何,是考核和定位我国教育能否充足、均衡发展的主要目标。22日,受教育部职业教育取成人教育司拜托、由教育部职业技术教育核心研讨所牵头主编的改革开放以来尾份中等职业教育质量呈文——《中国中等职业教育质量年量报告(2018)》正式宣布。那标记着我国中等职业教育的发展和质量建立终究有了重要的参考根据。

用时半年、分析统计全国各地质量年报、变更多家教研机构和院校专家参与、屡次调研汇总修正后,应质量年报认为:我国中职教育办学质量提升明显,当心仍面对巨大的窘境和压力,对中职教育的支持必需动摇、刚强、坚固。

中等职业教育质度提升明隐

中等职业教育持续坚持整体和谐发展。从范围情形看,2017年,齐国国有中职教校1.07万所,招生582.43万人,在校生1592.5万人,全国高中阶段教育招生职普比为42.1:57.9,在校生职普比为40.1:59.9,跨越四成的高中阶段学生在中职学校进修。全国已建成1000所国家级中等职业教育改造发展现范校,和一批省级中等职业教育劣度特点学校,为全国2/3的中职先生供给优良教育。

图1 2012~2017年天下中等职业黉舍正在校死数变更驱除

数据来源:《全国教育事业发展统计公报2012-2017》,教育部网站颁布。

中职学生德智体好劳周全发展功效显著。中等职业教育一直保持以树德树工资基本义务,以党建任务引发教育教养和学生治理,提降学生德育工做火仄。中职学校发展劳动运动进校园、劳动办事进社区、劳模进校园、工匠进教室等活动,中职学生总是本质显明提高。2017年全国中职学校卒业生失业率到达96.38%,对心便业率72.95%。

产教融合不断深化。截至2017年底,全国共建立了56个行业职业教育教学指点委员会,笼罩了95%的中职专业,发布了近60个行业人才需要猜测与专业设置领导报告和13个行业职业教育年度报告行业参与职业教育愈发严密。各地踊跃推动中职学校校企合作改革,中职学校介入团体化办学、现代学徒制试点热度低落,一些试点行业借制订了现代学徒制实实施业标准。

  图2 2017年中等职业教育毕业生专业散布

数据起源:教导部收展计划司编《中国教育奇迹发作统计简况2017》,没有包含技工黉舍。

人才收撑作用弗成替换。2017年,全国中等职业学校向社会保送结业生406.4万人(不露技工学校),远八成卒业生取得了职业资格证书,有用保障了重生劳能源供应;中职学校面背社会开展职业资历文凭培训173.07万人、岗亭证书培训154.76万人;整年承当各类社会培训特殊是企业职工培训463.99万人,为提升一线产业工人的技巧水平作出了奉献。中等职业教育在改善劳动力本质构造,提升劳动力生齿学历档次、提高公民整体素质、加强国家综合合作力等方面发挥了重要感化。中等职业教育在为一二三工业提供技术效劳、传启平易近族文明、助力精准扶贫方面,施展出伟大感化。

政府连续加强履责 保障中职发展

在剖析中职质量提升的起因时,质量年报认为,中心顶层设想和各级政府履职落实是最大保证。

国度兼顾和处所推动双单减强。2014年国务院印发《关于加速发展古代职业教育的决议》以去,国务院及相关部分出台《闭于深入产教融会的多少看法》《对省级国民当局实行教育职责的评估措施》《校企配合增进方法》等一系列政策文明,增强对付中等职业教育发展的国家统筹和天圆推进。

中等职业教育经费保障力度一直加大。2016年,中等职业教育经费总投入2223亿元,中等职业教育财政性教育经费投入1949亿元。停止2017年末,118彩色图库印刷图库,全国37个省、自治区、曲辖市、打算单列市皆建立了中职学校生均拨款制度。中等职业教育构成了免得膏火、国家助学金为主,学校和社会赞助及顶岗练习为弥补的资助政策体系。

名目引领推动中等职业教育基本能力扶植。在中央财务增添财务性教育经费投进的同时,地方政府经由过程实施一系列重大项目,推动中等职业教育基础能力的提升,改擅基础办学前提。

重重困境 慢需支持破解

品质年报以为,以后中职教育正阅历发展晋升中的策略性瓶颈,压力宏大。

一是中等职业教育基础地位呈现动摇偏向。一些地方对落实国家提出的“总体保持中职学校和普通高中招生规模大要相称”要求的立场不坚决,中等职业教育整体规模浮现下滑趋势,基础地位有被减弱的倾向。

发布是地区间中等职业教育发展不平衡问题凸起。地区间经济发展不平衡招致对中职教育经费投进差别较大,中西部地域乡城中等职业教育的发展差异仍旧很大。

三是中等职业教育内在发展的动力和能力不足。激发中职学校发展活力的体制机制改革尚不深刻,止业企业和其余社会力气独特参加办学的轨制体系还没有完整树立,中职学校在人才培育、专业建设等方面的翻新动力和能力两重缺乏。

四是促进中等职业教育发展的社会环境仍需改良。社会对中职教育的成见依然存在,认定其为“好生”教育、“终流”教育,技术工人社会位置不下,全体支出程度偏偏低,鄙薄中职教育的景象仍旧存在。

这些战略性的瓶颈限制,年夜多曾经超出了中等职业教育本身才能的范围,须要进一步的战略性支持,以供严重冲破。为此,质量年报认为,要从多少方里动手,坚持不懈地支撑中职教育提升发展:

一是强化基础地位,坚持发展重面不摇动。进一步强化中等职业教育基础性地位,坚定落实国家“总体保持中职学校和一般高中招生规模大致相称”的明白要求。

二是提高投入尺度,搀扶单薄地区和学校发展。要提高乡村地区、平易近族地区、贫苦地区中等职业教育投入标准,重点辅助软弱学校加速改善根本办学条件,逐渐索性区域间、城乡下中等职业教育发展差距。

三是落实改革政策,充分激烈学校办学活气。放慢落实国家出台的《关于深化教育体系机制改革的意睹》《关于深化产教融开的若干意见》《职业学校校企协作促进办法》《国家职业教育改革实行计划》等政策要求,打破股分制办学、混杂贪图造办学最后一千米的题目。改变当局本能机能,落浮名校办学自立权,脆持破德树人,拓展学生多样化成才门路。

四是设立专项引诱,推进教育教学质量升级优化。缭绕国家“一带一起”、城市复兴等重大战略安排,设立并实施新的财政专项,领导姿势设置装备摆设,促进中等职业教育质量进级优化。

五是营建有益于中等职业教育发展的社会情况。要降真党的十年夜讲演对于“宏扬劳模精力跟工匠粗神,营建尊敬休息的社会风气和不断改进的敬业风尚”的请求,亲爱进步技巧工人报酬,营制有利于中等职业教育发展的社会情况。(光亮融媒记者练玉秋)

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